Interdisciplinaridade na educação: como aplicar a abordagem de forma prática?

28 de julho de 2021

Em poucas palavras: a interdisciplinaridade na educação estimula conexões inteligentes entre áreas do conhecimento, amplia o pensamento crítico e fortalece o protagonismo dos estudantes. Neste texto, exploramos o que caracteriza essa abordagem e como colocá-la em ação no cotidiano escolar.

O que caracteriza a interdisciplinaridade na educação?

A abordagem interdisciplinar propõe que o conhecimento seja construído a partir do diálogo entre ideias, conceitos e linguagens de diferentes áreas. Ao percorrer esses caminhos, os estudantes desenvolvem a capacidade de relacionar conteúdos, transferir aprendizados e aprofundar a compreensão dos temas estudados.

Esse movimento favorece percursos formativos mais autorais, nos quais o estudante reconhece sentidos, faz escolhas e assume papel ativo em sua aprendizagem. Um estudo literário pode se expandir para reflexões históricas e artísticas, assim como uma investigação científica pode dialogar com Matemática, Filosofia ou Geografia, criando um campo de leitura mais amplo e conectado.

Colaboração docente e intencionalidade pedagógica

A interdisciplinaridade na educação se fortalece quando o trabalho pedagógico é pensado de forma compartilhada. A troca entre professores amplia repertórios, revela pontos de encontro entre conteúdos e favorece a construção de propostas mais coerentes para as turmas.

Planejamentos coletivos, definição de objetivos comuns e leitura atenta das possibilidades de cada componente curricular criam um ambiente propício para que as conexões aconteçam de forma orgânica. O foco se desloca para o percurso do estudante, que passa a perceber como diferentes áreas dialogam entre si.

Como trabalhar a interdisciplinaridade na sala de aula?

Uma estratégia recorrente envolve a criação de ambientes de aprendizagem que convidam à investigação e à articulação entre saberes. Projetos temáticos, estudos de campo, sequências investigativas e propostas colaborativas ampliam as possibilidades de integração entre áreas.

Estudo de campo como ponto de partida

Um estudo de campo ao ar livre, por exemplo, pode se organizar em torno da observação de insetos e da exploração da vida selvagem. A partir dessa experiência, diferentes áreas podem contribuir para a construção do conhecimento:

• Produção de textos descritivos e narrativos em Língua Portuguesa;
• Discussões em Ciências sobre ciclos de vida e relações ecológicas;
• Leituras visuais e produções artísticas inspiradas nas formas observadas;
• Pesquisas que dialogam com a Filosofia ao refletir sobre natureza e pensamento naturalista;
• Análise de documentários que ampliam o repertório informativo.

Após a atividade, o grupo pode refletir coletivamente sobre como essas experiências se relacionam com conteúdos já trabalhados, fortalecendo a percepção de continuidade entre as disciplinas.

Criatividade orientada pelo contexto da escola

A criatividade do professor e o entendimento das possibilidades da escola orientam esse trabalho. O planejamento interdisciplinar se constrói a partir da realidade das turmas, dos recursos disponíveis e do tempo pedagógico. Materiais didáticos organizados por áreas do conhecimento também contribuem ao oferecer propostas que favorecem articulações e diálogos entre conteúdos.

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